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【开怼吧】第39期:编程教育到底该不该作为孩子基础教育的一部分?

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发布时间: 2019-4-21 22:19

正文摘要:

本期辩论话题结论如下:(共有 208 人参与投票)1.  正方:支持;编程是趋势,编程思维很重要        47.60% (99)2.  反方:反对;编程技术更新这么快,小时候学 ...

回复

tj_zero 发表于 2019-4-22 08:07
我保持中立,我觉得开设“编程课“对孩子有利有弊;

利处:让孩子从小接触和培养程序化思维方式,做任何事都需要一个过程,没有过程就没有结果;尊重规则是当前一代应该理解的知识;

弊处:如果培训过当,可能导致偏科以及过于依赖程序化,简单事情复杂化,限制了孩子们活泼开朗的性格。
droprains 发表于 2019-4-22 11:27
反方:

“在信息化时代,不会编程无异于文盲!”言之过甚!编程教育,不应该作为孩子的基础教育!

根据师资力量、学生认知的实际情况,
编程,可以作为拓展班、兴趣班;而不应该一刀切,成为基础教育、义务教育的必修课,甚至以其作为评价学生、考核升学的依据。
另外,编程、逻辑思维,其本质是数学思维,可以在数学课加入一些相关内容。
而且,对于中国人来说,编程最难的不是数学、不是逻辑,而是英语的语言障碍。


义务教育的课程,应该关注学生的兴趣和实际经验,着眼于终身可持续发展的基础知识和基本技能。
素质教育不应该搞一刀切,全面发展不是平均发展;应该充分尊重学生的个性和差异特点,切实贯彻因材施教!
让偏理科的学生,一直啃语文、政治、历史,还必须交出个好成绩,是不科学的。
同样,让偏文科的学生,必须“学会数理化,走遍天下都不怕”,然后学个计算机语言,再来两套编程,也是残忍的。


全球范围来看,为什么在高精尖、科学前沿、诺贝尔等领域缺少中国人的身影?
除了经济基础、技术基础、学术风气等原因外,另一个重要原因就是教育体制问题、人才选拔培养问题!
大多数国家的中等、高端教育是“找长处选拔人才”;而中国则是“挑短板淘汰人才”。
然后,人家多是在某一领域、专业的精英、奇才;而中国则大多是看似水平很高,其实各方面都平庸的普通人。

好在,这种情况在一点点改善。
比如:这些年清华北大的自助招生,理科生不考语文、政治、历史了,给那些偏科严重的人,一条出路。


所以,编程教育,可以成为拓展班、兴趣班,而不该作为基础教育的一部分。
airbus 发表于 2019-5-6 16:02
多学点好
tutrjf 发表于 2019-5-4 17:19
不错不错不错
D调的土豆 发表于 2019-5-3 09:00
走过路过不要错过
avic 发表于 2019-5-1 19:14
自由学习,学习自由
没有名字 发表于 2019-5-1 00:12
我是反方,这东西都是炒作出来了。不能盲目去学编程,可以适当学习,不能完全当成一种常规的学习。
ITapple 发表于 2019-4-29 16:46
正方:编程主要培养孩子的逻辑思维,细心,多思考,对以后的学习还有以后的工作都有很大的帮助
智能伙伴 发表于 2019-4-29 11:48
这是一个自由的世界,却又有众多不自由的规则存在,孩子们已经很累了!家长们也很累了,难道一定要过得这么累。从小学编程,开导思维,这好处有谁会不知道的;很多事物的好处我们大家都知道,但是就一定得做得会嘛!人生的过程就是由很多选择堆砌的,个体差异性和社会环境导致选择是不分对错的!
叶庆豪 发表于 2019-4-28 10:13
孩子还是要快乐成长的,学习任务还是要慢慢来
会飞的癞蛤蟆 发表于 2019-4-28 08:15
我保持中立,围观大神们激烈的讨论。。。