【开怼吧】第39期：编程教育到底该不该作为孩子基础教育的一部分？

本期辩论话题结论如下：（共有 208 人参与投票）

1.  正方：支持；编程是趋势，编程思维很重要        47.60% (99)

2.  反方：反对；编程技术更新这么快，小时候学的长大早就落后了；  

29.81% (62)

3.  中立：骑墙；我有更好的观点…        22.60% (47)

本期优秀辩论者：

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“在信息化时代，不会编程无异于文盲！”2018年9月26日，某公司发布通知，编程课程进入中小学课堂，从3年级开始学习，初中阶段学习不得少于36课时，高中也要开设编程课。这条消息一出，一石激起千层浪。
有人说：“没有实践的计算机课程都是鸡肋，到时候变成很多人学了十多年英语，还是不能与老外直接交流和沟通。”又有人说：“支持。但关键的问题是怎么教，教什么？很多四五线城市，老师可能都不太懂编程，怎么教？”
那么问题来了：编程教育到底该不该作为孩子基础教育的一部分？孩子该不该从小学编程？

【本期辩论话题】

【主要观点】

正方：编程不等同于写代码！编程思想也是逻辑思维，这一点对于处于智力、思维养成期的孩子尤为重要；

反方：不想当程序员没必要学编程，编程技术更新这么快，小时候学的长大了早就落后了;

中立: 骑墙观望，我有更好的观点...

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【辩论时间】

2019年4月22日 -- 2019年4月29日 23：59

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【回帖要求】

正方：我支持，请陈述您的观点：

例如：我是正方，我认为巴啦吧啦吧啦…(讲道理我在行～)

反方：我反对，请陈述您的观点：

例如：我是反方，我认为哔哩哔哩哔哩…（用你的犀利的论点压倒他吧～）

骑墙：我保持中立，请陈述您的观点：

(注：骑墙有风险，中立发言需要更多的语言来证明和表达自己的看法，单独的看法也更容易不被别人支持。)

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【奖励惩罚】

1.发表有力论据，做到发言内容丰富、客观的，无论支持何方论点，都会获得相应20s豆奖励，同时将抽取2名优秀辩论者赠送某公司定制日历一本；（字数不少15字）

2.主动反驳他人论据，并冷静客观指出问题的，获得额外的50s豆奖励；

3.如连续3期获得优秀辩论者称号，将额外颁发“最佳辩手”荣誉勋章一枚；

4.无理性攻击性言论，将最低处罚10s豆；

5.灌水、无意义回复，管理员将有权直接删除；

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【规则说明】

1.we are family ，友好的辩论环境靠大家自觉维护；

2.请质疑对手的论点论据而不是价值观判断；

3.请以自身观点发言，而不是代表他人；

4.思路清晰有条理，论点鲜明且具有说服力，或极具创造力的“神回复”和引发他人点赞评论的热回复都有可能被管理员精选为优秀辩论；

5.开展辩论旨在促进思想间的碰撞，大家互相监督请不要恶意攻击他人哦；

6.本活动最终解释权归某公司社区所有；

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你可以选择当辩手，在一线唇枪舌战，

你也可以是吃瓜群众，为他人点赞助威！

辩论大神与博学文豪们，

接下来就是仁者见仁，智者见智的时候了！

朕把天下交给你们啦！

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第39期  开怼吧！

（以上图片均来源于网络，侵权立删）

（辩论的本质，不是为了驳倒谁，也不是为了秀自己的正确，辩论的本质意义是通过正反观点的碰撞，

凝练出接近事实的真相。对方的观点，自己的观点，互相补充和完善、修正。)

【辩题征集】

如果您有IT行业/云计算/网络安全等其他方面的能引发思考且具有价值的辩论主题，

可以私信sangfor_闪电回_小六进行投稿，一经采用，每个辩题将获得100S豆奖励！

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【发起投票】

1、请先选择你支持的一方进行投票（最多选择1项）

2、投票后移步评论区陈述个人观点，也可对他人观点进行点赞、评论、反驳哦～；

【开怼吧】第38期：该不该为“996”工作制辩护？说说你的看法！

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我保持中立，我觉得开设“编程课“对孩子有利有弊；

利处：让孩子从小接触和培养程序化思维方式，做任何事都需要一个过程，没有过程就没有结果；尊重规则是当前一代应该理解的知识；

弊处：如果培训过当，可能导致偏科以及过于依赖程序化，简单事情复杂化，限制了孩子们活泼开朗的性格。

反方：

“在信息化时代，不会编程无异于文盲！”言之过甚！编程教育，不应该作为孩子的基础教育！

根据师资力量、学生认知的实际情况，
编程，可以作为拓展班、兴趣班；而不应该一刀切，成为基础教育、义务教育的必修课，甚至以其作为评价学生、考核升学的依据。
另外，编程、逻辑思维，其本质是数学思维，可以在数学课加入一些相关内容。
而且，对于中国人来说，编程最难的不是数学、不是逻辑，而是英语的语言障碍。


义务教育的课程，应该关注学生的兴趣和实际经验，着眼于终身可持续发展的基础知识和基本技能。
素质教育不应该搞一刀切，全面发展不是平均发展；应该充分尊重学生的个性和差异特点，切实贯彻因材施教！
让偏理科的学生，一直啃语文、政治、历史，还必须交出个好成绩，是不科学的。
同样，让偏文科的学生，必须“学会数理化，走遍天下都不怕”，然后学个计算机语言，再来两套编程，也是残忍的。


全球范围来看，为什么在高精尖、科学前沿、诺贝尔等领域缺少中国人的身影？
除了经济基础、技术基础、学术风气等原因外，另一个重要原因就是教育体制问题、人才选拔培养问题！
大多数国家的中等、高端教育是“找长处选拔人才”；而中国则是“挑短板淘汰人才”。
然后，人家多是在某一领域、专业的精英、奇才；而中国则大多是看似水平很高，其实各方面都平庸的普通人。

好在，这种情况在一点点改善。
比如：这些年清华北大的自助招生，理科生不考语文、政治、历史了，给那些偏科严重的人，一条出路。


所以，编程教育，可以成为拓展班、兴趣班，而不该作为基础教育的一部分。

我是反方，我觉得现在什么儿童编程和少儿偏差都是商业炒作，学习编程主要是提供一个逻辑思维能力，不一定学编程就可以提高，写代码这东西没有实践没那么容易就能够账号，学以致用才是关键。

我是正方：编程是一种思维方式。

目前世界500强中，许多领导者都是非专业出身，可以看出，并非一定要做与编程相关的工作才需要学习编程。
编程与数理化等基础课程一样，是一种思维方式。

应该的，尤其是男孩子，需要程序化思维

我是正方，学一些编程思维有助于开发智商。

反对反对反对。大学生都学不好编程，还从三年级开始学？

反对，如果只是为了培养程序化思维不一定只有学习编程这一种方式，小学花大部分时间学习编程，长大后走哪条路都还不清楚，除此之外也要考虑不同个体对编程知识吸收的程度，这并不是什么简单的东西一学就懂。

我是反方，编程不是基础知识，中小学要以学习基础知识位重点，为后来的专业学习打基础，所谓术业有专攻，大学培养专业的时候在学习编程！

有人在地铁看过编程猫这个广告吗:白眼::惊呆: